ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ผังความคิด กลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้รายงาน นายเกรียงไกร งามเสน่ห์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ
โรงเรียนด่านเหนือหนองไผ่สงเคราะห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
กาฬสินธุ์ เขต 1.....
การศึกษา ครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาแบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ผังความคิด ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผล เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ผังความคิด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนด่านเหนือหนองไผ่สงเคราะห์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้ผังความคิด แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t – test
ผลการศึกษา พบว่า แบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้ผังความคิด มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.18/ 80.44 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่คาดหวังไว้คือ 75/75 ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกพัฒนาทักษะเท่ากับ 0.601 หรือร้อยละ 60 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยแบบฝึกพัฒนาทักษะโดยรวมอยู่ในระดับมาก
โดยสรุป แบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ผังความคิด กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใช้ผังความคิดอยู่ในระดับมาก สามารถนำไปใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี